一、懂密码：

 1、诗词题目，从题目中看诗歌类别。

“送”、“别”——送别诗

咏+古迹（人名）、古迹+怀古（咏怀）、古迹名——怀古诗

咏（题、赞、赠）+物象——写景咏物诗

“塞”、“军”、“征”、“凉州词”、“关山月”、“从军行”、“少年行”——边塞诗

不同诗类的不同风格与感情
宫廷诗:缠绵宛转哀怨苦思  山水田园诗:恬淡宁谧 清新优美热爱向往闲适 边塞诗:悲凉慷慨雄浑豪放 爱国思乡   讽喻诗:沉郁激愤 怀才不遇 报国无门 讽刺权贵  送别诗：缠绵留恋勉励祝愿 告戒劝勉   咏物诗：借物抒情言志 借物说理

2、作者风格

三曹 苍凉雄健

唐五代：王勃 劲健婉畅  柳宗元 明净幽峭  高适 苍凉高壮  白居易 流丽明白晓畅  岑参 雄奇瑰丽  王昌龄 自然雄浑  刘禹锡 清新豪丽  王之涣 晴朗雄健  李贺 奇诡璀灿  孟浩然 闲静淡远  杜牧 俊爽明丽  王维 诗情画意 幽静谐和  李商隐 幽婉典丽  李白 想象奇特 飘逸豪放  温庭筠 精巧艳丽  杜甫 沉郁顿挫  李煜 凄婉柔丽

宋金：范仲淹 苍凉悲壮、缠绵深婉  梅尧臣 朴素平淡  欧阳修 清新疏畅  王安石 遒劲峭拔  晏殊 闲雅婉丽  柳永 伤感缠绵  苏轼 豪放旷达  黄庭坚 瘦硬新奇  陆游 悲壮雄放  李清照 凄婉清丽  辛弃疾 沉郁豪放  文天祥 沉郁悲壮
元明清： 马致远 清隽流畅 龚自珍 清奇瑰丽

（值得注意的是,某一风格的诗人的特例又往往是命题点。如,李清照长于婉约词,也有“九万里风鹏正举”的豪放词；苏轼以“大江东去”的豪放著称,却有“十年生死两茫茫”“缺月挂疏桐,漏断人初静”这般凄惋之作。）

3、注解小序

4、意象涵义

菊 ：隐逸、高洁  梅 ：坚强、不屈不挠 松柏：坚挺、傲岸 柳 ：送别、留恋、

子规：悲惨、凄恻 沙鸥：飘零、伤感  云：漂泊不定  江水：忧愁、时间流逝

月亮：思乡、人生得失   西风：落寞、惆怅

5、题干提示

6、试题信息

二、懂术语

1、表达方式：记叙、描写、抒情、议论

2、表现手法（表达技巧）：比喻、拟人、对比、夸张、双关等、借景抒情、托物言志、衬托、象征、想象、对比、虚实结合、白描、渲染、想象、直抒胸臆、情理相应、虚实相生、动静结合比兴、卒章显志、以实代虚（以虚写实）等等

3、语言特色：清新淡雅、明快浅显、辞藻华丽、委婉含蓄、简洁洗练、沉郁顿挫、词藻华丽、淡雅、刚健、刚劲、含蓄隽永,精巧蕴藉、含义隽永、豪放飘逸、诙谐、风趣、简洁、洗练:语言简练利落平和、平实直白、平中见奇、朴实无华、朴素自然、浅显、明白如话:不雕塑饰,不加修饰、清而不淡,秀而不媚、清婉秀丽等等

4、意境：幽静、萧瑟、冷清、悲凉、苍茫、恬静、生机勃勃、静谧、悲壮苍凉、奔放、苍劲、苍凉、缠绵、缠绵悱侧、超脱世俗、沉郁中见豪放、淡雅高远、峻伟奔腾、开阔苍凉、旷达洒脱、凄惨萧条、凄凉、凄美、柔和隽永,色调和谐、深邃、生机勃勃、诗中有画,画中有诗等等

5、情感：欢快、喜悦、热爱、向往、恬淡、孤寂、无奈、失望、忧愁、憎恶、同情、惋惜、愤懑、离愁别恨、怅然若失、怀古伤今、感时伤世

三、懂格式

1、意象含义分析：表层含义+深层含义

2、品味关键语句：含义+手法（修辞、表现手法）+表达作用（情感）

3、表现手法的作用：手法+表达作用（句意+文义＋主旨情感）

４、概括评价诗歌内容：这是一首什么诗+诗歌写了什么+通过什么手法+抒发什么情感+评价（总分总式）

主旨类型:A忧国忧民型:①反映社会黑暗,揭露统治者的昏庸腐朽；②边塞征战的壮烈,穷兵黩武的惨状,山河沦丧的痛苦；③对百姓离乱的忧愁,对人民疾苦的同情；④对国家民族前途命运的担忧；⑤昔盛今衰的感慨,借古讽今的情怀。           B志向理想型:①建功立业的渴望,保家卫国的决心；②宦海浮沉,仕途失意；③年华消逝的感慨,壮志难酬的悲叹；④理想不为人知的愁苦心情；⑤怀才不遇的寂寞,报国无门的激愤；⑥贬官谪居的怨恨,仕途失意的苦闷；⑦ 洁身自好,不与当权者合作；⑧寄情田园,归隐山林（寄情山水的悠闲,退隐田园的淡远；厌恶尘世的高洁,归隐山林的快乐；厌离官场的险恶,归耕隐居的自在）。                C思乡怀人型:羁旅愁思,思亲念友,边关思乡,闺中怀人。   D生活杂感型:伤春悲秋之情；人生短暂,青春易逝的伤感,时不我予的焦虑；世事多变,沧海桑田；告慰平生的喜悦。   E长亭送别型:依依不舍的留念；情深意长的勉励；坦陈心志的告白；报负理想的悲愤。    F其它类型:黍离之情,表达的是对物是人非的无限惋惜及悲痛之情；怀古之情；讽喻之情；咏景之情；宫怨之情,对宫女的同情,对自由的渴望,对青春空度的伤感,对统治者的控诉

1、节奏的划分：意义相对完整的偏正短语不宜读破、省略字词前、发语词后、主谓之间、动词与复杂的宾语之间、动词与介宾短语（补语）之间、朝代地名称呼后。

2、字词、句子翻译：可多解，特别是某些难字词。

3、内容概括：陈述对象（谁、什么事物）﹢陈述动作（干什么、怎么样）

             适当时，可加上时间地点和原因

4、人物品质与感悟：赞扬、歌颂、揭露、批评……学习（联系自己实际，总结出对自己、社会、人生的有益的启示。）