古代诗歌鉴赏指要
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作者:无端的无端 上传者：admin 日期：10-01-02 |
作者EMAIL：hexianjinxy@2008@sina.com
古代诗歌鉴赏指要
何先进
诗歌鉴赏的一般方法：
一、信息提取方法
（一）、读诗题
诗歌的题目中一般蕴含了诗歌描写的主要对象和内容，经由类别的分析，揣度其中可能蕴含的情感。还可以根据抒情方式来分析描写的对象或者内容来解读其中的情感可能。比如2008年的安徽高考《小孤山》:
小孤山①
［宋］谢枋得②
人言此是海门关，海眼③无涯骇众观。天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。
坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。
［注］①小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。②谢枋得：宋弋阳（今属江西）人，以忠义自任，曾率军抗元。兵败后隐居福建一带，后被无人胁迫至燕京，绝食而死。③海眼：急流遇阻所形成的大漩涡。
（1）诗中小孤山的形象寄托了作者怎样的思想感情？
（2）简析“危似孤臣末世难”中“孤”字的妙处。
这个标题可以从这个样的几个角度来提取信息：第一，小孤山是本诗的主要描写对象，我们就要思考，作者为什么要写小孤山？小孤山有什么特点或者说作者写出了小孤山怎样的特点？第二，他是一首咏物诗，那么很可能运用诗托物言志的手法来传情达意。我们就要思考所托之物有什么样的特点？其与诗人所言之志有怎样的相似？
（二）、查作者
鉴赏诗歌，一定要知人论世，一定要结合诗人的生平经历和时代背景，所以作者的信息往往是一首诗的情感核心点所在。比如唐朝“安史之乱”，宋朝的“靖康之变”，这些重大的历史事件或多或少的影响着当朝的诗人歌者，难免在他们的诗句里流露着时代的信息，解题不能不关注。还以《小孤山》为例,结合诗题的注释，我们就知道，这样几点信息：第一，诗人活动在南宋末年，当时的宋朝文臣不能安邦，武将不能定国，南宋王朝风雨飘摇，摇摇欲坠；第二，曾经率兵抗元，是爱国将领，忠肝义胆，有保家卫国的经历。
（三）析注释
注释的信息相当相当重要，高考诗歌鉴赏诗题中的注释，如果你没有充分挖掘，或者你没有围绕这个注释的信息来解读诗句，那么你将无法对试题进行正确而深入的解答。诸如《小孤山》，你如果不能围绕谢枋得“以忠义自任，曾率军抗元”来解读“坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。”，你就不能得出“表达了诗人尽管身为孤臣，身处末世，也要勇猛坚毅、杀敌报国的壮烈情怀”这点答案来。同样，对于“砥柱”和“狂澜”，我们可以根据“率军抗元”而蕴含了诗人“自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念”。一句话，不能分析和提取注释的信息，并用以深入分析诗句，就不能由表及里，读出诗句的“言外意”。
（四）解诗句
毫无疑问，诗句中的“每句话、每个词”都是作者用来表情达意，借以“抒情言志”的。诗归含蓄，忌直露，所以，诗人往往借助镶嵌在诗句中的“意象”来抖落心声，传递自己的情感体验。这些“意象”要么是“景语”，此时诗人可能是寓情于景、借景抒情，也可能是移情于物、托物言志；要么是“人语”，此时诗人借助对“抒情主人公”或者“塑造的人物”以及“古人”的细节描写，可能是借古抒怀，也可能是借故讽今，总之是借他人的酒杯，浇自己心中的块垒。
《小孤山》中，此人先写“人言此是海门关，海眼无涯骇众观”，结合注释，根据此诗采用的是“托物言志”的抒情方式，我们可以得出，表面上是写“小孤山”地势险要，其实是作者意识到国家正处于危难之中，自己肩负保家卫国的重大责任。
“天地偶然留砥柱，江山有此障狂澜。”，则写出了小孤山“砥柱”和“障狂澜”的重大作用，还得结合注释就不难得出，其实是蕴含了诗人，要报效国家，力挽狂澜，能扶“大厦之将倾”，在抗元浪潮中起到中流砥柱的作用的决心和抱负。
“坚如猛士敌场立，危似孤臣末世难。”表面上是说“小孤山”像“末世孤臣”一样孤立无依(注释①小孤山：位于安徽宿松县城南65公里的长江之中，四无依傍，地势险要，是南宋军事要地。可见其孤立无援)，但面对海浪，挺拔依然，昂扬不屈，顽强抵抗风雨的侵袭。这些品质不是暗合诗人“坚毅勇敢，顽强不屈，敢于与敌沙场对战”的理想追求吗？
有了上文的层层铺垫，“明日登峰须造极，渺观宇宙我心宽。”我们就可以这样解读:作者是在托小孤山以言志，表达了诗人尽管身为孤臣，身处末世，也要勇猛坚毅、杀敌报国的壮烈情怀，以及自己能够力挽狂澜、取得抗元胜利的坚定信念。
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